– Я тоже сначала была в шоке, – сказала медсестра, – Но мы с этой учительницей подробно все обсудили и знаете, убедила она меня, что не такое уж это ужасное наказание. Если конечно делать все цивилизованно. Я ее сразу попросила прекратить спектакль с мокрыми штанами. Если хочешь наказать ребенка, можно просто одеть ему подгузник. Не нужно подстраивать никаких конфузов. И родителям ничего стирать не придется – знаете, как они возмущались. Про себя я вообще молчу – это ж мне надо было возиться с описавшимися и обкакавшимися детьми: подмывать и переодевать их из мокрых штанов в подгузники с колготками.
– Так что? – поинтересовалась Лена, – Теперь они памперсы просто так носят? Или иногда используют их по-назначению?
– Конечно используют, – улыбнулась Таня, – Причем так, что каждую перемену нужно менять.
Десятиклассницы сдержанно захихикали.
– Просто носить подгузник и детсадовскую одежду – это не наказание, – сказала медсестра, – Конечно, заставлять ребенка терпеть, пока не описается, я запретила. Но это не значит, что им можно ходить в туалет. Раз одели памперс – делай всё только туда: и маленькие дела, и большие.
– Интересно, как можно запретить пользоваться туалетом, – улыбнулась Оля, – Особенно мальчишкам – они ж писают стоя.
– Ага, мальчик может просто спустить подгузник и пописать, – согласилась Лена, – Единственный способ – поставить у туалетов дежурных и не пускать туда малышню в памперсах.
– Я поступаю проще, – сказала Таня, – Каждый должен на перемене явиться ко мне и продемонстрировать мокрый подгузник. Причем не просто влажный, а по настоящему мокрый, который надо менять. Собственно этим – сменой подгузников – у меня нянечки и занимаются.
– Так вот зачем Вам нужно столько помощниц, – протянула Лена, – Все равно не представляю, как заставить ребенка так часто писать, чтобы у него каждую перемену был мокрый подгузник.
– Очень просто, – улыбнулась Таня, – Давать побольше пить – и мокрые подгузники обеспечены. Каждый должен выпить на перемене две детских бутылочки с молоком. А особо упрямым мы подмешиваем туда мочегонное.
– Тогда конечно будут часто писать, – усмехнулась Лена.
– Но главный номер программы у нас после большой перемены, – продолжила Таня, – Мы не даем им идти на большой перемене в столовую, а кормим у себя – с ложечки, как малышей. Еда обычная – из нашей столовой. Просто измельчаем, как маленьким.
Медсестра сделала паузу, хитро прищурившись.
– И подмешиваем туда слабительное, – добавила она.
– Какая Вы вредная, – засмеялась Оля.
– А что? – улыбнулась Таня, – Надо, чтобы они урок после большой перемены надолго запомнили.
– Ага, они все обкакаются, а нам на следующей перемене менять грязные подгузники, – шутливо обиделась Лена.
– Ничего, привыкнете, – усмехнулась медсестра, – Если б они ходили в подгузник только по-маленькому, я б и сама, без вас, справилась.
Таня обвела сидевших перед ней десятиклассниц оценивающим взглядом. У всех троих были очень заинтересованные лица. Грязные подгузники девушек похоже не сильно напугали.
– Ну что, подходит вам такая работа? – с улыбкой спросила Таня девушек, – Только не думайте, что мы с учителями начальных классов занимаемся самодеятельностью. Все согласовано с директором школы. Вы заметили, какие теперь длинные перемены? Мария Васильевна распорядилась – чтобы нянечки успевали менять малышам подгузники.
– Действительно, с прошлого года перемены стали длиннее, – сказала Лена.
– Нам даже специальную комнату выделили, – продолжила Таня, – Один их классов на четвертом этаже.
– Потому что весь четвертый этаж отдан начальным классам? – догадалась Лена.
– Правильно, – кивнула медсестра, – Довольно большой класс – по сравнению с моим кабинетом. Не говоря уже, что медицинский кабинет совсем для другого предназначен. Мы убрали из этого класса парты и оборудовали его соответствующим образом – чтобы все было, как в ясельной группе детского садика.
Медсестра поднялась из-за стола.
– Ну что, идем смотреть нашу ясельную комнату? – обратилась Таня к старшеклассницам.
Три девушки встали с кушетки и направились вслед за медсестрой к двери. Пять минут все молча шли по коридору и поднимались по лестнице на последний, четвертый этаж школы.
– А вот и наша ясельная комната, – сказала Таня, подойдя к нужной двери.
Таня щелкнула ключом и, распахнув дверь, жестом пригласила девушек вовнутрь.
– Как мило, – улыбнулась Лена, зайдя в комнату.
– Ага, прям самый настоящий зал ясельной группы детского садика, – со смехом заметила Оля.
– Сейчас я вам все покажу, – сказала Таня, – Вот тут мы поставили детсадовскую мебель.
Медсестра махнула рукой на три низких стола с соответствующими стульями.
– Это стеллаж с горшками, – продолжила Таня, – Два манежа – ставим туда особо непослушных. Полки с игрушками.
– Интересно, кто их подбирал, эти игрушки? – с улыбкой спросила Лена.
– Я тоже хотела спросить, – засмеялась Ира, – Одни игрушки для грудных: колечки, кубики и погремушки.
Все засмеялись.
– А у этой стены самое главное – пеленальные столы, – показала медсестра на четыре больших стола, – Такие, как в детских поликлиниках.
– Ага, точно такие же, как там, – сказала Оля.
– На этих столах мы всем подгузники и меняем, – пояснила Таня и, подойдя к крайнему столу, открыла верхний ящик.
Десятиклассницы принялись с интересом наблюдать, как медсестра вынимает из ящика детские гигиенические принадлежности.
– В этом флакончике жидкое мыло, – начала объяснять Таня, – Это коробка с мокрыми салфетками, а вот в этой – ватные палочки.
– Которыми чистят уши? – спросила Ира, взяв в руки коробочку с ватными палочками.